Claim · claim-screen-under2-language
En los dos primeros años de vida, un mayor tiempo de pantalla y un inicio más temprano del uso se asocian con un desarrollo del lenguaje algo más débil, mientras que un inicio más tardío se relaciona con mejor lenguaje. Por eso las principales guías desaconsejan el uso rutinario de pantallas antes de los 18–24 meses, salvo la videollamada interactiva.
Tamaño de efecto
inicio más tardío asociado con mejor lenguaje, r ≈ 0,17; mayor cantidad r ≈ −0,14
Caveats del catálogo
Las asociaciones son pequeñas y observacionales. La videollamada con familiares es una excepción reconocida porque es interactiva. El contexto socioeconómico influye tanto en el uso de pantallas como en el desarrollo del lenguaje.
Fuente principal
Madigan, S. et al. (2020). Associations Between Screen Use and Child Language Skills: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatrics.
Otras fuentes (2)
Council on Communications and Media (2016). Media and Young Minds. Pediatrics (American Academy of Pediatrics).
World Health Organization (2019). Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age. World Health Organization (Geneva).
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Este claim forma parte del corpus editorial de Hilván. La calidad de evidencia se asigna en función del tipo de estudio, consistencia y replicabilidad. La validación del panel se suma encima cuando la disponibilidad de reviewers lo permite, pero nunca reemplaza la consulta con un profesional de la salud.