meta-analysis · 2020 · en
Associations Between Screen Use and Child Language Skills: A Systematic Review and Meta-analysis
Madigan, S., McArthur, B. A., Anhorn, C., Eirich, R., Christakis, D. A.
JAMA Pediatrics
Evidencia · AltaVerificado
Síntesis
Meta-analysis of 42 studies (~18,900 children) on screen use and child language.
Greater quantity of screen time (r ≈ −0.14) and background TV (r ≈ −0.19) relate to
weaker language, while educational content (r ≈ 0.13), co-viewing (r ≈ 0.16), and later
onset (r ≈ 0.17) relate to stronger language. Shows content and context outweigh raw quantity.
Etapas
0-1, 1-3, 3-6
Dominios
screen-time
Tags
language-development · early-childhood · content · co-viewing · background-tv · meta-analysis
Afirmaciones que citan esta fuente (3)
claim-screen-content-context-over-quantity
Lo que los niños ven y el contexto social del visionado parecen importar más que la
claim-screen-co-viewing-language
El co-visionado y la participación conjunta y activa con los medios, en la que el
claim-screen-under2-language
En los dos primeros años de vida, un mayor tiempo de pantalla y un inicio más temprano