La afirmación clásica de "ventaja cognitiva bilingüe" en funciones ejecutivas no se sostiene de forma robusta en las replicaciones: el efecto es pequeño e inconsistente, posiblemente confundido por el nivel socioeconómico y el sesgo de publicación. Lo que sí se sostiene: el bilingüismo no causa retraso lingüístico, la estrategia OPOL no es la única eficaz (minority-at-home es comparable o superior), y la identidad bicultural integrada predice un mejor ajuste socioemocional y académico que la marginalización.

Otras fuentes (5)

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