Claim · clm-gifted-equity-screening
El tamizaje universal combinado con normas locales a nivel de cada escuela aumenta sustancialmente la identificación de estudiantes latinos, afrodescendientes y de bajos ingresos para programas de alta capacidad y reduce las brechas de excelencia.
Fuente principal
Peters S J et al. (2019). The Effect of Universal Screening on Representation in Gifted Programs. Gifted Child Quarterly.
Otras fuentes (2)
Ford D Y (2014). Underrepresentation of African American and Hispanic Students in Gifted Education: Impact of Social Inequality, Elitism, and Colorblindness. Gifted Education International (and Multicultural Gifted Education, 2nd ed.).
Plucker J A, Hardesty J, Burroughs N (2013). Talent on the Sidelines: Excellence Gaps and America's Persistent Talent Underclass. Center for Education Policy Analysis, University of Connecticut.
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