Claim · claim-peer-social-skills-training-efficacy
Los programas de entrenamiento en habilidades sociales para niños producen mejoras modestas en la competencia social y reducciones de la conducta antisocial; los enfoques cognitivo-conductuales y los programas dirigidos a niños ya en riesgo muestran los efectos mayores, aunque a menudo poco duraderos.
Tamaño de efecto
d aproximado 0.38 postintervención; cercano a 0.28 en seguimiento
Caveats del catálogo
Los efectos tienden a disminuir con el tiempo y suelen ser menores sobre la conducta antisocial que sobre medidas sociales y cognitivas. La fidelidad de implementación y el ajuste cultural del programa importan.
Fuente principal
Lösel, F., Beelmann, A. (2003). Effects of child skills training in preventing antisocial behavior: A systematic review of randomized evaluations. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science.
Casos del catálogo que citan este claim
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Este claim forma parte del corpus editorial de Hilván. La calidad de evidencia se asigna en función del tipo de estudio, consistencia y replicabilidad. La validación del panel se suma encima cuando la disponibilidad de reviewers lo permite, pero nunca reemplaza la consulta con un profesional de la salud.