Claim · claim-ef-predicts-school-readiness
La autorregulacion y la funcion ejecutiva tempranas se encuentran entre los mejores predictores de la disposicion para la escuela y del desempeno academico posterior, con asociaciones consistentes pero por lo general de magnitud pequena a moderada.
Tamaño de efecto
tamanos de efecto pequenos a moderados (metaanalisis, 745 efectos)
Caveats del catálogo
Correlacional. La autorregulacion es un predictor entre varios; no determina por si sola los resultados. La mayoria de los estudios provienen de paises de altos ingresos.
Fuente principal
Robson, D. A., Allen, M. S., Howard, S. J. (2020). Self-Regulation in Childhood as a Predictor of Future Outcomes: A Meta-Analytic Review. Psychological Bulletin.
Otras fuentes (1)
Blair, C., Raver, C. C. (2015). School Readiness and Self-Regulation: A Developmental Psychobiological Approach. Annual Review of Psychology.
Casos del catálogo que citan este claim
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Este claim forma parte del corpus editorial de Hilván. La calidad de evidencia se asigna en función del tipo de estudio, consistencia y replicabilidad. La validación del panel se suma encima cuando la disponibilidad de reviewers lo permite, pero nunca reemplaza la consulta con un profesional de la salud.