Claim · claim-ef-can-be-improved
La funcion ejecutiva es moldeable y puede mejorarse en la infancia mediante enfoques variados, entre ellos planes de estudio que integran la autorregulacion en el juego, la actividad fisica, la atencion plena (mindfulness) y la practica estructurada.
Tamaño de efecto
variable segun el enfoque; mayores beneficios con practica repetida y progresiva
Caveats del catálogo
La calidad de la evidencia varia mucho entre intervenciones. Las ganancias suelen ser especificas a lo entrenado y requieren practica sostenida.
Fuente principal
Diamond, A., Lee, K. (2011). Interventions Shown to Aid Executive Function Development in Children 4 to 12 Years Old. Science.
Otras fuentes (1)
Diamond, A., Ling, D. S. (2016). Conclusions About Interventions, Programs, and Approaches for Improving Executive Functions That Appear Justified and Those That, Despite Much Hype, Do Not. Developmental Cognitive Neuroscience.
Casos del catálogo que citan este claim
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Este claim forma parte del corpus editorial de Hilván. La calidad de evidencia se asigna en función del tipo de estudio, consistencia y replicabilidad. La validación del panel se suma encima cuando la disponibilidad de reviewers lo permite, pero nunca reemplaza la consulta con un profesional de la salud.