guideline · 2017 · en
Bright Futures: Guidelines for Health Supervision of Infants, Children, and Adolescents (4th ed.)
Hagan, J. F., Shaw, J. S., Duncan, P. M. (Eds.)
American Academy of Pediatrics
Síntesis
Etapas
0-1, 1-3, 3-6, 6-12, 12-18
Dominios
physical-development, mental-health, school
Tags
aap · well-child · anticipatory-guidance
Afirmaciones que citan esta fuente (3)
claim-school-age-sleep-need
Los niños de 6 a 12 años deberían dormir de 9 a 12 horas por cada 24 horas; el sueño insuficiente se vincula con peor atención, comportamiento, aprendizaje y salud.
claim-physical-activity-recommendation
Los niños en edad escolar deberían acumular al menos 60 minutos diarios de actividad física de moderada a vigorosa, incluyendo actividades de fortalecimiento de huesos y músculos 3 días por semana.
claim-screening-tools-validity
Las escalas SDQ (Cuestionario de Capacidades y Dificultades) y CBCL/ASEBA son tamizajes dimensionales confiables y válidos para problemas emocionales y conductuales del niño, y son útiles en atención primaria, escuelas e investigación.
Casos del catálogo que usan esta fuente (8)
altas-capacidades
Hijo con altas capacidades: qué dice la evidencia
ansiedad-escolar-6-12
Ansiedad escolar y rechazo a ir a la escuela
autoestima-corporal-6-12
Mi hijo/a no está conforme con su cuerpo o se compara
bajo-rendimiento-6-12
Mi hijo/a tiene bajo rendimiento escolar
pantallas-escolar-6-12
Cuántas pantallas y de qué tipo en edad escolar
tdah-sospecha
Sospecha de TDAH: cómo proceder antes de etiquetar
tristeza-persistente-6-12
Mi hijo/a está triste, apagado/a o sin ganas desde hace semanas
videojuegos-limites-6-12
Videojuegos: cuándo, cuánto y de qué tipo