Claim · clm-indigenous-learning-by-observing
En muchas comunidades indígenas mesoamericanas y andinas, el aprendizaje se organiza alrededor de la observación atenta y la participación gradual en actividades reales (LOPI: Learning by Observing and Pitching In), y no de la instrucción verbal explícita. Niños de 4 a 7 años asumen responsabilidades reales (cuidar hermanos, cocinar, pastorear) con competencia documentada.
Caveats del catálogo
El modelo escolar dominante en LatAm urbano es incongruente con LOPI; la transición casa-escuela es área documentada de tensión para niños indígenas y rurales.
Fuente principal
Rogoff, B. (2003). The Cultural Nature of Human Development. Oxford University Press.
Otras fuentes (4)
Rogoff, B. (2014). Learning by observing and pitching in to family and community endeavors. Human Development 57(2-3):69-81.
Paradise, R., Rogoff, B. (2009). Side by side: Learning by observing and pitching in. Ethos 37(1):102-138.
Bolin, I. (2006). Growing Up in a Culture of Respect: Child Rearing in Highland Peru. University of Texas Press, Austin.
Lancy, D. F. (2015). The Anthropology of Childhood: Cherubs, Chattel, Changelings (2nd edition). Cambridge University Press.
¿Le sirve a alguien que conoces?
Reenvíalo a un grupo de papás.
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