Claim · claim-transition-adulthood-gap
La transición a la adultez es el periodo de mayor desventaja funcional para adultos jóvenes con TEA: incluso con CI preservado, las tasas de empleo competitivo, educación postsecundaria y vida independiente son significativamente menores que en otras discapacidades del neurodesarrollo. Los servicios pediátricos se discontinúan antes de que los adultos cuenten con apoyos equivalentes.
Tamaño de efecto
35% sin educación ni empleo en 2 años post-bachillerato
Caveats del catálogo
Datos predominantemente EE.UU.; situación Latinoamérica probablemente más severa por escasez de servicios para adultos. Predictores clave: NSE familiar, discapacidad intelectual co-ocurrente, calidad de servicios escolares previos.
Fuente principal
Shattuck, P. T. et al. (2012). Postsecondary education and employment among youth with an autism spectrum disorder. Pediatrics 129(6):1042-1049.
Otras fuentes (2)
Lounds Taylor, J., Henninger, N. A., Mailick, M. R. (2015). Longitudinal patterns of employment and postsecondary education for adults with autism and average-range IQ. Autism 19(7):785-793.
Lord, C. et al. (2022). The Lancet Commission on the future of care and clinical research in autism. Lancet 399(10321):271-334.
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