Claim · claim-prek-fadeout
Muchos programas públicos de preescolar a gran escala producen ganancias cognitivas iniciales que se desvanecen o incluso se revierten en la escuela primaria, en particular cuando la enseñanza de los primeros grados no está alineada.
Tamaño de efecto
Head Start: initial d ≈ 0.10-0.20 fading to near-zero by 3rd grade. TN-VPK: d ≈ -0.10 negative achievement effects by 3rd grade.
Caveats del catálogo
Fadeout in test scores does not preclude longer-run benefits on attainment, behavior and health (sleeper effects).
Fuente principal
Puma, M. et al. (2010). Head Start Impact Study: Final Report. U.S. Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families.
Otras fuentes (2)
Lipsey, M. W., Farran, D. C., Durkin, K. (2018). Effects of the Tennessee Prekindergarten Program on children's achievement and behavior through third grade. Early Childhood Research Quarterly, 45, 155-176.
Schweinhart, L. J. et al. (2005). Lifetime effects: The High/Scope Perry Preschool study through age 40. High/Scope Press, Monographs of the High/Scope Educational Research Foundation, 14.
Casos del catálogo que citan este claim
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