review · 2011 · en
Rethinking Giftedness and Gifted Education: A Proposed Direction Forward Based on Psychological Science
Subotnik R F, Olszewski-Kubilius P, Worrell F C
Psychological Science in the Public Interest
Evidencia · Seminal
Síntesis
Consensus monograph proposing the talent-development megamodel: giftedness as developmental, domain-specific, requiring deliberate practice, opportunity, and psychosocial skills culminating in eminence.
Etapas
transversal
Dominios
gifted, cognitive, education
Tags
talent-development-megamodel · NSF · giftedness-definition · domain-specific · eminence
Afirmaciones que citan esta fuente (1)
clm-acceleration-positive-effects
A lo largo de un siglo de investigación, la aceleración académica (adelantar de grado, aceleración por materia, agrupar entre grados) produce efectos positivos moderados sobre el rendimiento de los estudiantes de alta capacidad sin evidencia de daño socioemocional sistemático en