systematic-review · 2019 · en
Effects of physical activity interventions on cognitive and academic performance in children and adolescents: a novel combination of a systematic review and recommendations from an expert panel
Singh, A. S., Saliasi, E., van den Berg, V., Uijtdewilligen, L., de Groot, R. H. M., Jolles, J., Andersen, L. B., Bailey, R., Chang, Y.-K., Diamond, A., Ericsson, I., Etnier, J. L., Fedewa, A. L., Hillman, C. H., McMorris, T., Pesce, C., Pühse, U., Tomporowski, P. D., Chinapaw, M. J. M.
British Journal of Sports Medicine 53(10):640-647
Síntesis
Etapas
6-12, 12-18
Dominios
physical-activity, academic-achievement, cognition
Tags
meta-analysis · academic · cognition · school-aged
Afirmaciones que citan esta fuente (2)
claim-actividad-fisica-funcion-ejecutiva-causal
La actividad física regular en escolares mejora la función ejecutiva (atención, control inhibitorio, memoria de trabajo) con un efecto causal demostrado en ensayos controlados aleatorizados (FITKids). Los diseños "cognitivamente enriquecidos" (deportes de modalidad abierta, juego
claim-actividad-fisica-rendimiento-academico
La actividad física integrada en la jornada escolar (clases activas, recreos prolongados, educación física de calidad) mejora el rendimiento académico con un tamaño de efecto pequeño-moderado (g~0.26), especialmente en matemáticas. Reasignar tiempo de aula a actividad física NO c