longitudinal · 1997 · en

Lasting differences: The HighScope preschool curriculum comparison study through age 23

Schweinhart, L. J., Weikart, D. P.

Monographs of the HighScope Educational Research Foundation 12

Evidencia · Alta

Síntesis

Estudio Schweinhart comparando tres curriculos (HighScope, Direct Instruction, Nursery School) en niños de bajos ingresos seguidos a 23 años. HighScope y Nursery mostraron menores tasas de arresto y mejores relaciones sociales que Direct Instruction; cuestiona enfoques academicistas en pre-K.

Etapas

3-6

Dominios

school, cognitive-development

Tags

HighScope · curriculum-comparison · Direct-Instruction · pre-K · longitudinal

Afirmaciones que citan esta fuente (3)

claim-prek-quality-not-coverage
Los efectos a largo plazo de la educación preescolar dependen de la CALIDAD del programa (currículo bien implementado, ratios bajos, docentes con formación equivalente a la de primaria), no de la cobertura por sí misma. Perry (ECA Heckman) y Abecedarian (ECA Campbell) muestran un
claim-fadeout-no-equals-failure
El fenómeno de "fadeout" (pérdida de la ventaja cognitiva del grupo intervenido en pruebas estandarizadas a 1-3 años post-intervención) NO equivale al fracaso del programa. Bailey-Duncan-Odgers 2017 distingue tres mecanismos: recuperación del grupo control, decaimiento de la habi
claim-montessori-equalizing-effect
El método Montessori, cuando se implementa con alta fidelidad y se compara mediante lotería de admisión (diseño causal), produce ventajas modestas en logro académico y socioemocional y, de manera crucial, reduce la brecha por nivel socioeconómico a niveles cercanos a cero (Lillar